С чем связано явление дежавю, когда ты вспоминаешь события или места, в которых на самом деле никогда не был? Относится ли оно к мистике или переселению душ, как многие пишут?

Дежавю

Пусть науке полностью не известны механизмы возникновения дежавю, но одно можно сказать точно - никакой мистики тут нет. Наш мозг и процессы памяти намного сложнее, чем любые паранормальные теории.
Дословно дежавю в переводе с французского означает «уже увиденное». Когда возникает это состояние, вам кажется, что вы уже были в такой ситуации и в подобном месте. Правда, это ощущение очень призрачное, в нем нет никакой конкретики. Вы не можете точно сказать, что скрывается, например, за видимой дверью или хранится в шкафу. Вы просто чувствуете, что обстановка вам вроде бы знакома, и есть даже ощущение, что вам известно, что случится дальше. При этом реальность какая-то расплывчатая, неясная.

Почему психологи иногда говорят, что способность забывать может быть важнее умения запоминать?

Представьте, как бы тяжело нам приходилось в повседневной жизни, если бы наш мозг запоминал всю поступающую со зрением, слухом, обонянием и осязанием информацию, заботливо сохраняя ее в долговременной памяти навсегда. Чтобы вспомнить действительно что-то важно, нам необходимо было бы продираться через сотни похожих, но не относящихся к делу воспоминаний. Проведем здесь аналогию с вашей домашней библиотекой. Допустим, вы подписываетесь на несколько журналов. Все они интересные, в момент получения вы с удовольствием прочитываете их от корки до корки. Вам хотелось бы сохранить их в целости и сохранности, но вы просто не можете себе этого позволить. Иначе через год-другой половина вашей квартиры будет завалена старой прессой, и найти в этих стопках газет и журналов то, что вам требуется, будет непросто. Вместо этого вы делаете вырезки, раскладываете их по тематическим папкам или вклеиваете в сборник рецептов. Странички с рекламой, красивыми, но бесполезными картинками или устаревшими новостями вы просто выбрасываете.

План лекции:
1. Предмет, структура, методы возрастной и педагогической психологии.
2. Цели и задачи педагогической психологии.
3. Взаимосвязь педагогической психологии с отраслями психологии.
4. История становления педагогической психологии.

План лекции:
1. Стадии развития взрослого человека.
2. Основные линии онтогенеза на этапе взрослости. Кризисы на этапе взрослости.
3. Пожилой возраст и старость как социально-психологическая проблема. Отношение к смерти.

План лекции:
1. Характеристика подросткового возраста.
2. Характеристика юношеского возраста.